使用童工的处罚标准是什么

  有的单位为了减少人工成本，而违反法律的规定使用童工。对于单位这样的违法行为，就要按照规定进行处罚。那么单位使用童工的处罚标准是什么，使用童工的罚款标准是什么?请跟随我们一起在下文中进行了解。
   一、使用童工的处罚标准是什么
  第一、各地劳动行政部门、乡镇企业主管部门、工商行政管理机关和工会组织要加强对企业、事业单位，尤其是城乡集体企业、私营企业和个体工商户招工、用工的管理、监督和检查。严格禁止任何单位和个人使用童工。对违反国家规定，擅自使用童工者，除责令其立即退回外，可予以重罚(每招用一名童工，可罚款三千至五千元)。对情节严重、屡教不改者，应责令其停业整顿、直至吊销其营业执照。对诱骗虐待童工的包工头，要提交司法部门依法追究刑事责任。
  第二、私营企业和个体工商户招用工人时，双方必须签订劳动合同，明确规定双方的责、权、利。劳动合同签订后，必须经劳动争议仲裁机构鉴证，以防止招用童工的现象发生。
  第三、对因违法使用童工造成童工伤亡事故和国家财产重大损失的，要追究有关单位和直接责任者的责任;情节严重，构成犯罪者，要依法惩处。
  第四、各地有关部门要加强宣传教育，提高各级干部、群众遵守国家法律、法规的自觉性。可因地制宜、定期或不定期地举办培训班，组织街道、乡(镇)主管主任、乡(镇)长学习有关劳动政策和《义务教育法》，使他们自觉推进劳动政策和《义务教育法》的贯彻落实。
  第五、各地有关部门要端正办学指导思想，真正树立“百年大计，教育为本”观念，充分重视劳动预备力量的培养教育工作。在未普及初中教育的地方，要发挥社会教育的职能，因地制宜地采取多种形式对回乡小学毕业生继续进行文化和技术培训。
  第六、教育行政部门和学校要严格中、小学学籍管理制度。学生因疾病或其他特殊原因需要缓学、休学的，应由家长或其他监护人提出申请，提交有关证明，经户口所在地人民政府或其指定单位批准。
  第七、对一些迫使未满十六周岁的儿童、少年去做工、从商、当学徒的家长或其他监护人，要进行批评教育，令其改正错误。坚持不改的，应加重罚款。罚款数额及办法，由有关部门规定。
  第八、凡收缴杂费的地区和学校，其收费标准和办法，由省、自治区、直辖市教育行政部门会同物价等部门共同制定。学校一律不得自订标准，滥收费用。对家庭经济确有困难的学生，乡(镇)政府和学校应给予帮助，酌情减免杂费。
  九、工商行政管理机关对未按当地规定年限受完义务教育的及十六周岁以下的少年、儿童，不得发给个体营业执照。违反规定的，由上一级工商行政管理机关令发照机关收回营业执照。
   二、使用童工的罚款标准
  《禁止使用童工规定》第二条有下列行为之一的适用本规定：
  (一)国家机关、社会团体、企业事业单位(以下统称单位)或者个体工商户、农户、城镇居民(以下统称个人)使用童工的;
  (二)父母或者其他监护人允许少年、儿童做童工，经批评教育仍不改正的;
  (三)职业介绍机构以及其他单位或者个人为未满十六周岁的少年、儿童介绍职业的;
  (四)单位或者个人为少年、儿童做童工出具假证明的。
  第三条对违反《禁止使用童工规定》的个人，罚款标准如下：
  (一)使用童工从事营利性生产劳动的，每使用一名童工，罚款600~1200元。
  (二)使用童工从事家庭服务性劳动的，每使用一名童工，罚款300~600元。
  (三)父母或者其他监护人允许少年、儿童做童工，经批评教育仍不改正的，罚款300~600元。
  (四)为未满十六周岁的少年、儿童介绍职业的，每介绍一名童工，罚款600~1200元。
  第四条对违反《禁止使用童工规定》的单位，罚款标准如下：
  (一)对单位使用童工的，根据国务院《禁止使用童工规定》的规定，由各省、自治区、直辖市规定具体罚款标准。
  (二)职业介绍机构以及其他单位为未满十六周岁的少年、儿童介绍职业的，每介绍一名童工，罚款1500~3000元。
  (三)为未满十六周岁的少年、儿童做童工出具假证明的，罚款1500~3000元。第五条有下列行为之一的，在原罚款标准基础上再加重罚款三倍：
  (一)数次(两次及其以上，下同)使用童工的;
  (二)长期(三个月及其以上)使用或者使用多名(三名及其以上，下同)童工的;
  (三)数次介绍或者一次介绍多名童工的;
  (四)数次为童工出具假证明的。
  第六条罚款一律上缴国库，并使用财政部门统一制定的罚款票据。
  第七条各省、自治区、直辖市劳动部门可根据本规定商同级财政部门制定具体罚款标准。
  看完上述内容后，相信您此时已经清楚单位要是违法使用童工的将会有哪些法律后果了吧，往往会根据实际使用童工的情况进行罚款，而要是涉嫌构成刑事犯罪的话，那还要依法追究刑事责任。
  
  
  

#史微微律师简介：男，法学学士，部门主任，中华全国律师协会会员。具有坚实的法律基础、清晰的逻辑思维和多元复合的知识结构...More>>